1.君子以其身之正，知人之不正；以人之不正，知其身之所未正也。 (苏轼)
2.诚则始终不忒，表里一致，敬信真纯，近于乡原之人哉？ (皮日休)
3.使一个人伟大，并不在富裕和门第，而在于可贵的行为和高尚的品行。 (奥维)
4.谦固美名，过谦者，宜防其诈。 (朱熹)
5.卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。 (北岛)
6.无论你出身高贵或者低贱，都无关宏旨。但你必须有做人之道 (歌德)
7.生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。 (莎士比亚)
8.开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧！ (（古罗马）维吉尔)
9.为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格 (戴尔·卡耐基)
10.良心是腼腆的，它喜欢幽静，世人一吵闹就会使它害怕。 (卢梭)
11.今日的良心是幸福的要求。 (三木清)
12.母亲的心是儿女的天堂。 (意大利谚语)
13.德日新也，万邦惟怀；志自满也，九族乃离。 (《尚书》)
14.我们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。 (王进喜 )
15.登山须正路，饮水须直流。 (孟郊)
16.自谦则人愈服，自夸则人必疑。 (（清）申涵光)
17.良知是什么？是未知世界的指针。 (雨果)
18.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 (鲁迅)
19.礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西！ (冈察尔)
20.德行之力，十倍于身体之力。 (拿破仑)
21.智者不危众以举事，仁者不违义以要功。 (《后汉书》)
22.勿以不孝口，枉食人间谷。天地虽广大，难容忤逆族。 (《劝孝歌》)
23.只有那不论公私都以道德为上、一心要做出高贵的事的人，方可算是最可尊崇的人。 (乔叟)
24.三人行，必有我师焉。择其善者而从之；其不善者而改之。 (《论语》)
25.怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。 (鲁迅)
26.仁人无敌于天下。 (《孟子·尽心下》)
27.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 (陶行知)
28.幸灾不仁乘危不武。 (张廷玉)
29.子女对父母有赡养扶助的义务。 (MRMY.net收集)
30.要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。 (拉·封丹)
31.夫子温、良、恭、俭、让。 (论语)
32.国家用人，当以德为本，才艺为末。 (康熙)
33.使一个人伟大，并不在于富裕和门第，而在于可贵的行为和高尚的品性。 (奥维)
34.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。 (苏霍姆林斯基)
35.习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。 (马克·吐温 )
36.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 (爱因斯坦)
37.修身洁行，言必由绳墨。 (王安石)
38.非读书，不畚入圣贤之域。非积德，不能生聪慧之儿。 (《格言联壁》)
39.我从不到酒馆、赌场或任何其他娱乐场所去消磨时光。 (富兰克林)
40.昂着头出征，夹着尾巴回家，是庸驽而又好战的人的常态。 (冯雪峰)
41.面誉者，背必非。 (林逋)
42.没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者 (罗曼·罗兰)
43.要养成感知和观察高尚事物的习惯，以便从那种“高尚事物无法效仿”的借口中解脱出来。我们的心灵境界升高了，凝视神圣榜样的热情点燃了，我们就要设法见贤思齐了。 (卢梭)
44.不论将来自己达到一个什么样的辉煌的顶点，决不能把自己的才能当成商品。 (张洁)
45.在市场上常常可以看到一种情况：那个叫喊得最凶的和发誓得最厉害的人，正是希望把最坏的货物推销出去的人。 (列宁)
46.浪费是支出，节约是收入。 (（维吾尔族）谚语)
47.在这个世界上，良心应该更大于天才。巴尔扎克说：良心比天才更难得。良心是我们自己对自己的反应。 (弗洛姆)
48.熟习减除对于事物的恐惧。 (伊索)
49.强辩者饰非，谦恭者无争。 (（宋）林逋)
50.当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 (巴斯德)